每人每天都要碰到需要处理的题目,固然,有年夜题目、小题目;有急题目,也有缓题目。但有一个共同点,全部题目都需要你往处理。若何将题目处理得更好呢?心理学家经由历程四个风趣的尝试,通知你四种体例。
一、念头的强弱
毕竟表明,在念头的强弱和处理题目的结果之间存在着一种曲线干系。心理学家勃尔奇做了如许一个尝试:高处放着喷鼻香蕉,猩猩身旁有一根竹竿,只要使用竹竿才可取到喷鼻香蕉。尝试的功效表明:在猩猩挨饿不到6小时的时候,因为取食的驱力(即念头)太弱,它的留意力很随便被各种不干系的身分分散;可是,当它挨饿跨越24小时后,又因为取食的驱力过强,而把留意力过分重要地会合于食物这个目标,因此轻忽了处理题目的各种需要前提,异样取不到食;只要在挨饿6—24小时之间时,因为驱力强度适中,它们的活动才是灵活的,留意力也不会被分散,很快取到了食物。同理,关于人来说,如果处理题目时积极性不高,大概急于求成,都不会获得乐成。古语所谓“听天由命”“欲速则不达”,说的便是这个原理。
二、启示和联想
心理学家姜德生做过一个双索题目的尝试:天花板上悬着两根绳子,但二者的隔断太远,任何人抓住一根就无法抓到另一根,要求尝试者把两根绳结在一同。处理这个题目的办法之一,是在一根绳头上系一个物体,使之象钟摆一样摆动,等它摇向另一根绳时,你可以同时抓住两根绳。姜德生让两组人在处理这个题目前,分别识记一些不合的单词。一组人识记的词有“绳子”、“摆动”、“钟摆”等;另一组识记的词则完全同双索题目有关。然后让两组往处理题目。
功效发明,第一组总比第二组更敏捷地处理了题目。显然,第一组从识记的单词中遭到了启示。从这一角度来说,善于处理题目的人也便是善于随时随地遭到启示或举行联想的人。
三、习尚的影晌
心理学家卢青斯计划了一个“水—罐”尝试。这个尝试有两类,第一类是:有三个罐子,第一个能容21斤水,第二个能容127斤水,第三个能容3斤水,问若何用这三个罐子量出100斤水?处理的办法是:把水灌满第二罐,接着从第二罐中减出第一罐所能容的水量,然后再减出两个第三罐的水量,所剩即为100斤。公式为:100斤=Ⅱ-Ⅰ-2Ⅲ。这个尝试的第二类是:有三个罐,第一个能容水23斤,第二个能容水49斤,第三个能容3斤,问若何能用这三个罐量出20斤水。这个题目很简朴,依照公式,只需:20斤=Ⅰ-Ⅲ就能处理。固然,用第一类尝试的公式也行,但要费事得多。
卢青斯把加入尝试的人分为两组,第一组处理了5个第一范例的题目;再处理5个第二范例的题目,第二组直接处理5个第二范例的题目。功效是:第一组处理了第一范例的题目后,遍及组成了用长公式的习尚,有81%的人继承用长公式往处理第二类的5个题目。而第二组的尽年夜年夜都都直接依照短公式往处理了。可见,一定的心理习尚在处理题目中频频会阻碍更合理、更有效的思绪。
四、功用的范围
人们对一件物品频频只看到它的每每功用,而看不到它别的可有的功用,因此影响人们充沛使用物品往有效地处理题目,这在心理学中叫做功用固着。心理学家亚丹姆生在他掌管的尝试中,要求被试者把三支蜡烛垂直地牢固于一架竖直木屏上。发给他们的材料是:三支蜡烛,三个纸盒,洋火和一些图钉。处理这个题目的准确办法是:扑灭一支蜡烛,在每个纸盒外滴一滴蜡油,将三支蜡烛牢固于纸盒上,然后再用图钉把纸盒按垂直地位牢固在木屏上。尝试者被分为两组:第一组被试者领到的材料是摆在纸盒外的,即每一件材料都是零丁的;第二组是把蜡、洋火和图钉分别装在三个纸盒内交给他们。尝试的功效是:第一组有86%的人处理了题目,而第二组却仅有41%的人处理了题目。究其缘故原因,第二组的人只是把纸盒看做容器,而没有想到它的别的服从。西红柿早就被人们发明,但耐久被当做不雅观赏动物,而未被适用,除了自发的惊骇心理外,也是功用固着的感化限制着人们。日常糊口中的这种例子良多,当你碰到题目一筹莫展,而突然听到一个新颖的办法时,不是也常常恍然年夜悟地一抬头说:“哎!我真笨,如何就没想到?
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